Compartimos con creatividad las ideas fuerza del módulo 3 “Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso”

Definición de competencia

La competencia, es la facultad que tiene toda persona de combinar un conjunto de capacidades, es la acción que le permite a la persona enfrentarse con éxito a una situación nueva para lograr un PROPÓSITO ESPECÍFICO. El desarrollo de las competencias es gradual y se da a lo largo de la vida, en el vida escolar el docente conoce que tiene niveles esperados y que debemos de ayudar que se desarrollen adecuadamente.

Un ejemplo es que el estudiante asuma una vida saludable y que para ello debe de seleccionar los alimentos adecuados como los vegetales, frutas, hacer ejercicios, cuidar el medio ambiente, y compartir esta responsabilidad con los miembros de su comunidad.

Capacidades

Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada. 

Para el caso de vida saludable, debe de comprender la relación directa entre la actividad física, la higiene, alimentación y el medio ambiente. Conocer, actuar y ser una persona que práctica una vida saludable.

Estándares de Aprendizaje

Son descripciones de los logros de aprendizaje esperados de los estudiantes y constituyen referentes comunes que deben alcanzar a lo largo de su trayectoria escolar.

¿Cuáles son los componentes del Estándar de Aprendizaje?

1. Destreza o habilidad propiamente dicha, (actuación o conjunto de actuaciones/saber hacer) 
2. Contenidos en el sentido amplio e incluyente del término (un conjunto de saberes que pueden ser de naturaleza diversa) 
3. Exigencias (precisión, exactitud, ajuste, complejidad…) que debe cumplir la actuación o actuaciones asociadas a la destreza o habilidad para ser considerada aceptable

*Contexto, condición o práctica que hacen referencia a las situaciones en que ha de manifestarse la actuación o actuaciones.

Nivel 3: Asume una vida saludable cuando diferencia los alimentos saludables de su dieta personal y familiar, los momentos adecuados para ingerirlos y las posturas que lo ayudan al buen desempeño en la práctica de actividades físicas, recreativas y de la vida cotidiana, reconociendo la importancia del auto-cuidado. Participa regularmente en la práctica de actividades lúdicas identificando su ritmo cardíaco, respiración y sudoración; utiliza prácticas de activación corporal y psicológica antes de la actividad lúdica.

Desempeños

Los desempeños son descripciones muy precisas de la actuación de los estudiantes en relación a un determinado estándar de aprendizaje, que demuestran de forma específica el nivel de desempeño de una competencia.

Los desempeños son observables y pueden producirse en situaciones muy diversas. Se encuentran en: programas curriculares de los niveles en referencia a las edades o al grado.

SIRVEN: Para ilustrar la diversidad de niveles de desarrollo de una competencia existente en un aula, orientando a la planificación y a la evaluación.

En el caso de la vida saludable, reconoce la diferencia entre comida saludable y chatarra, escoge alimentos saludables para su alimentación diaria, reconoce la importancia de hacer ejercicio físico en sus actividades diaria para mantener un equilibrio adecuado en su estilo de vida saludable.

Relación entre las definiciones

 ESTABLECE RELACIONES ENTRE ESTAS CUATRO DEFINICIONES.

1) Competencias: Facultades que tiene una persona de vincular o combinar un grupo de capacidades para lograr afrontar situaciones con éxito en un contexto determinado a su realidad.

2) Capacidad: Son los recursos que cuenta el estudiante, como conocimientos, habilidades y actitudes, para poder actuar de una forma competente ante diversas situaciones problemáticas, pero en una forma correcta y ética.

3) Estándares de Aprendizaje: Son descripciones detalladas de las competencias para ser logradas en el ciclo y graduadas según la complejidad. Es lo que debemos de tener en cuenta para ayudar al estudiante en el desarrollo de sus capacidades, garantizando que se desarrollen según las características de cada estudiante.

4) Desempeños: Descripciones observables y específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de las competencias. Nos ayuda a tener la certeza que están los estudiantes adquiriendo las competencias adecuadas para poder desenvolverse en una sociedad y de manera ética.

Como podemos apreciar las cuatros definiciones estar en estrecha relación, pues no podemos tomarlos de forma aisladas, deben de tenerse en cuenta en forma transversal.